DE ENSEÑAR A APRENDER: DES-APRENDER PARA RE-APRENDER, por Ovidio Peñalver
DE ENSEÑAR A APRENDER: DES-APRENDER PARA RE-APRENDER, por Ovidio Peñalver, Vocal de la Sección de Psicología del Trabajo del COPM y Socio Director de ISAVIA Consultores
Si reflexionamos detenidamente en los grandes aprendizajes que hemos tenido en la vida, así como en los más tácticos y operativos incluso, nos damos cuenta de que en su gran mayoría vienen del día a día. Principalmente aprendemos por ensayo y error, tomando a otros como modelo, debatiendo y reflexionando con otros, además de leyendo sobre el tema del que se trate. Cierto es que la formación más formal (sea presencial o virtual) también cuenta, así como los mentores o coches que formal o informalmente hayamos tenido. No obstante, estas fórmulas no llegan al 30% como causa real de nuestro aprendizaje, según numerosos autores.
Estas reflexiones nos llevan a pensar sobre el verdadero impacto y éxito de los programas que diseñamos de Formación y Desarrollo en nuestras organizaciones, así como sobre el diseño metodológico y seguimiento de los mismos.
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