¿FORMACIÓN E-LEARNING O PRESENCIAL?
[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagen” src=”http://gref.org/blog/wp-content/uploads/2015/09/formacion.png” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” align=”left” force_fullwidth=”off” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” /][et_pb_text admin_label=”Texto”]
Un artículo de Nacho Torres publicado en la Newsletter ORH, Observatorio de los Recursos Humanos.
En el mundo en el que vivimos estos días, en el que todo está digitalizado, los departamentos de Formación y Desarrollo de cualquier compañía una pregunta les asalta cada vez que se plantean una acción formativa: ¿formación e-learning o presencial?
Según Ibrahim Jabary, CEO de Gamelearn (www.game-learn.com), “desde su aparición, el formato e-learning representó la oportunidad de incrementar el resultado de la formación y hacerlo de una manera simultánea, homogénea y más barata. Por eso, muchos llegaron a verlo como la panacea y se lanzaron a su utilización, centrándose en la herramienta y olvidando su fin. Pero el e-learning no era más que un formato, una nueva herramienta al servicio de la formación cuyo fin es el desarrollo y el aprendizaje de las personas, algo que el e-learning por sí mismo no es capaz de hacer”.
A su juicio, que una persona se desarrolle no depende del formato, sino de una serie de características que cualquier acción formativa, presencial u online, debe contemplar: “Contenido de primera calidad, práctica, y aplicable al puesto de trabajo; un diseño pedagógico que permita al alumno practicar y aprender de la experiencia, y recibir feedback personalizado para su mejora”. El artículo está íntegro en nuestra web, www.gref.org, sección Artículos de Interés.
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