La segunda mesa redonda de la jornada fue moderada por Elena Jiménez (Speexx) y reunió a cuatro escuelas de negocio para hablar de liderazgo y futuro:

Carlos Pelegrín (ESADE), Juan Luis Moreno (The Valley), Beatriz de la Cierva (ISDI) y Alberto Arribas (IESE).

Qué se pide hoy a los líderes

Las organizaciones demandan líderes que combinen:

• Servicio al equipo (líder sirviente, al servicio de las personas).

• Capacidad transformadora, capaces de construir una visión compartida y retadora.

• Cercanía a la tecnología, sin miedo a la IA ni a los datos, aunque no sean tecnólogos puros.

A esto se suman dos dimensiones clave:

la capacidad para desarrollar personas y el liderazgo desde la influencia, no sólo desde el poder jerárquico.

IA, humanismo y talento joven

La irrupción de la IA y los datos acelera la transformación:

ya no basta con el “líder experto”, ahora hace falta un “líder de contexto” o incluso un “líder aumentado”, que use la tecnología para ampliar sus capacidades sin perder el foco humano.

Se subrayó una paradoja: la IA empodera especialmente al talento senior, porque el valor está en el criterio para validar lo que devuelve la máquina. Esto obliga a repensar cómo se desarrolla el talento joven para que no pierda la oportunidad de aprender “haciendo” y construya juicio propio.

Cómo están cambiando las escuelas de negocio

Las escuelas están adaptando sus programas en tres grandes ejes:

• Tecnología e IA integradas en los programas directivos, con foco en ética y decisión.

• Sostenibilidad y propósito, incorporados en contenidos, casos y líneas de investigación.

• Carreras profesionales más largas y no lineales, pasando de la formación puntual a un acompañamiento continuo a lo largo de la vida del directivo.

En el cómo se aprende, ganan peso:

• El autoconocimiento como punto de partida del liderazgo.

• Las metodologías prácticas: simulaciones, action learning projects, trabajo con retos reales.

• La comunidad (redes de antiguos alumnos que se siguen apoyando años después).

• Y algo cada vez más demandado: espacios de reflexión y emoción para garantizar impacto real, no sólo transmisión de contenidos.

Diversidad ampliada y mensaje final

La diversidad ya no es sólo generacional o cultural: también incluye la convivencia entre personas, procesos automatizados y agentes de IA. Eso exige líderes capaces de gestionar sesgos, impacto en las personas y nuevas formas de colaboración.

La mesa cerró con tres ideas muy alineadas con el GREF:

• La tecnología no sustituye al liderazgo, lo potencia.

• El esfuerzo sigue siendo irrenunciable.

• La formación debe transformarnos: no basta con “pasar por el curso”, hace falta que “el curso pase por nosotros”.

En un mundo donde la IA puede homogeneizar respuestas, el reto del liderazgo —y de quienes lo formamos— es que no dejemos de ser originales.