Actualidad del Gref v2

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EL BUEN GOBIERNO CALA EN LAS EMPRESAS NO COTIZADAS EN BOLSA

Ex.16-11.

Adaptación: Algunos grupos han introducido cambios para cumplir la legislación y las recomendaciones de la CNMV. Las empresas han cambiado sus estatutos sociales y potenciado a los independientes.

MUTUA MADRILEÑA: La aseguradora ha incorporado la figura del consejero coordinador (Jaime Montalvo), que sirve de contrapeso cuando los cargos de presidente y el CEO recaen en la misma persona.

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EL LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIÓN

[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagen” src=”http://gref.org/blog/wp-content/uploads/2015/09/santiago-demon.png” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” align=”left” force_fullwidth=”off” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” /][et_pb_text admin_label=”Texto”]

De un artículo de Santiago Álvarez de Mon en Expansión 11-11.

No hay futuro sin educación. Un contrato de trabajo, un estimulante desarrollo profesional, una vida bien aprovechada, unas relaciones armoniosas, hasta el triunfo democrático en las urnas, como bien saben los más espabilados, dependen en gran manera de la experiencia formativa de las aulas. La calidad del sistema educativo de un país es la mejor garantía de su porvenir.

Por eso celebro sinceramente el encargo del Ministerio de Educación al Profesor José Antonio Marina, de elaborar el Libro blanco de la profesión docente. En un artículo en El Mundo, El libro de los malentendidos, Marina salía al paso de las primeras críticas. Tres apartados me interesan.

-Primero, selección. Se impone un MIR docente que permita atraer e identificar a personas brillantes y comprometidas.

-Segundo, tajante negativa de los garantes de la ortodoxia a que los profesores sean evaluados. Excepcionalmente cita como ejemplo el IESE: Desde su fundación en 1958, en todos sus programas, la opinión de los participantes –alumnos del máster, empresarios, directivos, profesionales liberales– es recabada.

Tercero, rechazo frontal a que como entrenamiento los docentes puedan ser grabados en clase, cuando en realidad es un método de aprendizaje que fomenta el realismo y la humildad ¿Ese soy yo?. ¡Caray, qué vergüenza!. Multitud de propuestas de mejora afloran con la simple observación. También cuando un colega se toma la molestia de acompañarte en clase y te da su opinión sincera. Multitud de propuestas de mejora afloran con la simple observación.

“Una sociedad que no honra a sus maestros es una sociedad fallida”. La nuestra. Unos por acción, otros por omisión, hemos parido una sociedad inculta y quejica, lastrando el nivel educativo del país. Suerte y ánimo para el profesor Marina y su equipo de colaboradores. Su trabajo va a la raíz de nuestros problemas de convivencia.

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CÓMO SER UN BUEN `SEGUIDOR´ EN UN MUNDO DE JEFES

Ex.11-11.

No hay que confundirlos con aquéllos que dicen que sí a todo y que se dejan llevar por las opiniones de los demás. “Un buen seguidor tiene un fuerte compromiso, iniciativa y sabe escuchar. Trata de comprender las razones y planteamientos de su jefe, pero sobre todo es autoresponsable y sabe cuándo debe arriesgar caminos no testados”, explica José María Gasalla. La humildad es algo que les caracteriza y cuentan con una visión objetiva de la realidad. Algo en lo que muchas veces se apoya el jefe.

Quizá no dispongan de una autoridad formal, pero sí moral, basada en la credibilidad que han conseguido con su trabajo. CUANDO EL MÁS IMPORTANTE ES EL `INVISIBLE´: Si eres de esta clase de trabajadores, la constancia, la atención a los detalles y la inteligencia serán clave para que tu trabajo sea un pilar en la compañía, a pesar de que no seas visible. Al mismo tiempo, los expertos explican que a estos profesionales se les echa en falta cuando no están. Sin embargo, hay que tener cuidado con pasar totalmente desapercibido y porque los que siempre quieren ascender te pasen por alto.

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LAS EMPRESAS ESPAÑOLAS APUESTAN POR LA GAMIFICACIÓN

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Cinco Días 14 y 15-11.

BBVA, MAPFRE y Banco Santander utilizan ya esta técnica. Tal como explica Atul Gupta, socio de la empresa de gamificación eMee, “la gente se hace adicta a los juegos porque crean emociones que son similares a las de la vida real; emociones que surgen al ver cómo ha sido su progreso o al solventar una situación difícil”.

Para las empresas, supone además una doble oportunidad: por un lado, sirve para llegar y fidelizar a la clientela gracias a los juegos. Por otro lado, ayuda a formar y aflorar las aptitudes de sus empleados. Una de las empresas es BBVA que hace cuatro años creó un entretenimiento en el que desde la página web, los usuarios podían ganar puntos para canjear premios o participaciones en sorteos. Dado el éxito cosechado, otras empresas españolas se han sumado recientemente al proceso, aunque, eso sí, dirigiéndose a otro tipo de usuarios.

El GRUPO SANTANDER es otro ejemplo claro. A comienzos del próximo año lanzará su particular proyecto gamificado, dirigido a los trabajadores de sus sucursales. Así lo aseguró la responsable de innovación y desarrollo de proyectos en la Unidad de Formación y Desarrollo de RRHH, Arantxa Jimenez, que explicó en qué consistirá este juego, que el grupo bancario ha bautizado como Güin Güin. “Es una experiencia que va a cambiar el comportamiento de los empleados, que van a tener que tratar con cuatro clientes ficticios”. Son los protagonistas del juego, diferentes entre sí. Uno de ellos es, por ejemplo, un joven, otra es una anciana. A lo largo de cada semana, los protagonistas van a contar poco a poco sus historia, y los empleados tendrán que desgranarlas para pasar de nivel.“Tras cada reto los jugadores tendrán un mapa de progresión para ver cómo lo han hecho. Todo se logra a través de la motivación”, afirmó Arantxa. Grupo Santander ha apostado fuerte por este proyecto. “Queremos que todos los empleados sepan que es Güin, Güin”, explicó. Para ello desde el departamento que ha elaborado el juego, ha puesto en marcha una promoción para dar a conocer la iniciativa, con merchandising y varios trailers “que se estrenarán en 2016 en las pantallas de todos los empleados del grupo”.

MAPFRE por su parte lanzó Beyond. En este juego, cada centro de trabajo es una isla desierta, que cuenta con un bosque y otros recursos naturales.“Si los jugadores, que son los empleados, ponen en marcha iniciativas que aporten innovación los árboles crecerán”, apunto José Manuel Martínez , Subdirector General de Centro de contacto. Al mismo tiempo, además de ayudar a gestionar el potencial de cada isla, los centros de contacto pueden ayudarse entre sí , y así dar ideas a otras ideas. “No solo sirve para mejorar el propio departamento, sino también para mejorar el conjunto de la empresa”, continuó. “Tenemos más de 200 iniciativas de mejoras que ha dado el personal de los centros de contacto y hemos visto que la gamificación ejerce un impacto positivo. Además gracia al juego, disponemos de más información acerca de la gente que trabaja en estos establecimientos”.

Los juegos deben renovarse periódicamente. Sin estos cambios, la motivación desaparece y la gamificación pierde su capacidad transformadora. El buen juego es el que nunca deja de sorprender y de incrementar el nivel de dificultad. “Eso sí, se debe controlar ese grado de complejidad, si no se corre el riesgo de que el nivel de dificultad sea tan elevado que los jugadores se cansen y las consecuencias sean negativas”.

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PÓNGALE UN MENTOR EN SU CARRERA

El País Negocios.15-11.

Según la Red de Mentores de MadrI+D, el organismo de la Comunidad de Madrid dedicado a prestar servicios de innovación, el mentoring “es una práctica mediante la cual se adquiere un compromiso entre dos personas para compartir vivencias, experiencias y visiones, y contribuir así al crecimiento personal y profesional del mentorizado”. Una definición a la que el director de esta institución y socio de Avanda Consultores, Julio Rodríguez, añade como elemento diferenciador la gran capacidad del mentoring para “acelerar el aprendizaje del mentee”.

A diferencia del coach, puntualiza Rodríguez, “el mentor se tiene que mojar, dar su opinión en base a su mayor experiencia y conocimiento, pero teniendo claro que su misión es aconsejar, no dirigir. Al final es el mentee quien debe tomar sus propias decisiones”.

Habilidades de comunicación, escucha activa, rigor, interés y buen manejo de las inquietudes y expectativas de sus mentees son, para los especialistas, el equipamiento básico de todo buen mentor. Obviamente, una carrera larga y rica en experiencias es un valor en alza. La sintonía es vital entre el maestro y el discípulo.

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CUANDO LAS PERSONAS SON UN RIESGO EN RECURSOS HUMANOS

Ex.16-11.

Muchas compañías cuentan con sistemas sofisticados para prevenir los riesgos. Pero la mayoría olvida un factor impredecible que está en la base de las crisis: las personas, que llevan a errores estratégicos. “Casi siempre, el personal de la empresa conocía las vulnerabilidades a las que se enfrentaban”, confirma Hurrell, Consejero Delegado de la Asociación Británica de Aseguradores. Los problemas pueden surgir si los miembros del Consejo de Administración no hacen nada por comprender los riesgos de la organización, o si la dirección decide hacer la vista gorda. También pueden florecer los errores si las políticas no son comunicadas de manera eficiente a los empleados.



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