Actualidad del Gref v2

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`LEARNING ANALYTICS´: DIME CÓMO ESTUDIAS Y TE DIRÉ QUÉ NECESITAS

E & E 3-10.

Analizar los comportamientos de los estudiantes que utilizan las plataformas de é-learning´ ofrece pistas muy valiosas para un diseño más eficaz de los programas educativos y para que el alumno pueda disfrutar de un proceso de aprendizaje mucho más personalizado.

Es un trabajo de Rubén González. Existen unos cuantos estándares para medir los datos, pero hay muchas herramientas para interpretarlos.

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PLATAFORMA GRATUITA PARA EL APRENDIZAJE

RRHH PRESS  1-10.

Telefónica Educación Digital, compañía del Grupo Telefónica especializada en ofrecer soluciones integrales de aprendizaje online para la Educación y la Formación, ha puesto a disposición de la comunidad educativa de España y Latinoamérica dos plataformas gratuitas y en abierto de aprendizaje colaborativo: ScolarTIC y STEMbyme. ScolarTIC es un portal dirigido a profesores, docentes, padres y pedagogos… y STEMbyme un entorno de aprendizaje para niños y jóvenes de 14 a 18 años para facilitarles nuevas experiencias para la adquisición de conocimientos y despertarles el interés por la ciencia.

Según Telefónica Educación Digital, “los dos portales conforman un todo que pretende contribuir al desarrollo de la educación digital favoreciendo la creatividad, la innovación y la accesibilidad a contenidos y recursos de calidad”.

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LA DIGITALIZACIÓN:UNA OPORTUNIDAD PARA EL CRECIMIENTO DE LA EMPRESA

[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagen” src=”http://gref.org/blog/wp-content/uploads/2015/10/pag5-basebanner.png” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” align=”left” force_fullwidth=”off” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” /][et_pb_text admin_label=”Texto”]

 Ex 1-10.

Todo cambia y muy rápido. La revolución ya no es Internet. Es el móvil: ese aparato que las personas miran muchas veces al día, siendo lo primero que ven cuando se despiertan y lo último que miran por la noche antes de irse a dormir, continuó el directivo.

El móvil va a cambiar –si no lo ha hecho ya– la interacción de los humanos con la tecnología y abre un gran abanico de oportunidades a las empresas. “Hemos democratizado el acceso a la información convirtiéndonos en inmigrantes digitales”, afirmó Rodríguez Zapatero. Todo lo que se haga a partir de ahora, que empiece por el móvil, aconsejó el directivo, recordando que “la mayor parte de start up empiezan su negocio por el móvil”. A su juicio es “un mundo apasionante y lleno de oportunidades”. Recientemente, Google ha instalado en Madrid su segundo campus de Europa y el quinto del mundo con el objetivo de responder a la falta de formación que hay en el sector digital. “El emprendimiento en España existe, hay talento”, aseguró Rodríguez Zapatero, que señaló que en el último año se han demandado más de un millón de puestos de trabajo relacionados con el mundo digital en el mercado español.

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EL ARTE DE HACER PREGUNTAS

De un artículo de Javier Martínez Aldanondo.

Gerente de Gestión del Conocimiento de Catenaria.

jmartinez@catenaria.cl

La innovación es una manera más elegante de llamar al conocido “ensayo y error”. El principal rasgo de la inteligencia es la capacidad de aprender. Y el elemento más importante para aprender es hacerse las preguntas adecuadas porque demuestran algo capital: que estás pensando intensamente. La pregunta dice mucho acerca de la persona que la formula. Un preguntador no es alguien autocomplaciente ni cómodo. Cada vez que preguntas, demuestras interés por un tema (dime qué preguntas y te diré qué te apasiona) y también por otras personas y por lo que ellas saben acerca de eso. Preguntar es un gesto de humildad intelectual porque reconoces que no sabes y estás dispuesto a aprender de terceros. Preguntar te hace creíble, te hace consciente de tu conocimiento (fortalezas) y muestra que tienes “puntos débiles”. Al preguntar, te permites dudar de lo que sabes, no asumirlo como una verdad indiscutible. Este artículo solo merecerá la pena si al terminar de leerlo, te muestra algún ángulo que desconocías y te deja con más preguntas que las que tenías al inicio.

El artículo está íntegro en nuestra web www.gref-org sección Artículos de Interés.

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EL LIDERAZGO DEL PAPA

De un artículo de Santiago Álvarez de Mon

Ex 30-09.

“Es mejor conformarse con otras verdades más modestas y menos entusiasmantes, las que se conquistan con mucho trabajo, poco a poco y sin atajos por el estudio, la discusión y el razonamiento, verdades que pueden ser demostradas y verificadas.”

Importante apelación de Primo Levi al saber, al diálogo, a la paciencia, a los matices, en detrimento de las pócimas milagrosas, de los atajos, de las prisas, que venden los demagogos.

¿Cuál es la frontera que separa al Papa de meros profesionales del poder?. La pista a seguir tiene que ver con la calidad de la conversación propuesta. Frente a un maniqueísmo reduccionista y agresivo – nosotros contra ellos, los buenos y los malos – la noble aspiración de que nadie se quede fuera, todos son convocados. Frente a señas de identidad excluyentes, una mentalidad abierta y cosmopolita que abraza la diversidad cultural de un mundo global como un valor per se. Frente a la incontinencia verbal, reflexión, pausa y claridad.

A diferencia de otros líderes, el Papa invita al diálogo, al encuentro con el otro, este no es un adversario a eliminar o insultar. En la prioridad de su agenda me exige enfrentarme a los grandes problemas de nuestro tiempo –el paro, la inmigración, la pobreza, la injusticia, el medio ambiente, el desarrollo de la ciencia, la educación, la corrupción, la familia humana–, en lugar de perderme en cuestiones superfluas.

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EL MIEDO Y LA GESTIÓN DEL MIEDO EN LA ORGANIZACIÓN

[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagen” src=”http://gref.org/blog/wp-content/uploads/2015/10/egvnews.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” align=”left” force_fullwidth=”off” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” /][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]

De la News Letter de EGV Formación. Octubre 2015.

Emilio Gutierrez. Socio Director. Los que tenemos la oportunidad de “pasillear” por las organizaciones, hemos podido descubrir cómo, en algunas de ellas, el miedo es utilizado como implacable batuta de la gestión de equipos. El desarrollo de determinadas actividades con ausencia de convencimiento sobre la utilidad de las mismas, no cabe si no en la obediencia ciega de muchos colaboradores a determinadas represalias que de forma velada, o no tanto, acompañan a los mensajes que éstos reciben de sus superiores con un lenguaje a veces sordo pero muy eficaz, en forma de mirada, gesto, tono o, simplemente, amparado en una cultura previamente enraizada en la organización, tendenciosa y en ocasiones perversa, que condiciona cualquier intento de creatividad o de capacidad para asumir riesgos.

El artículo lo puedes leer completo aquí

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