[et_pb_section][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_image admin_label=”Imagen” src=”http://gref.org/blog/wp-content/uploads/2015/12/bruno-busaccap.jpg” show_in_lightbox=”off” url_new_window=”off” animation=”left” sticky=”off” align=”left” force_fullwidth=”off” always_center_on_mobile=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” /][et_pb_text admin_label=”Texto” background_layout=”light” text_orientation=”left” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid”]
En E & E. 5-12.
El decano de la escuela de negocios italiana, que figura entre las diez más prestigiosas del mundo, considera que las empresas buscarán perfiles capaces de gestionar la contradicción para evitar los errores del pasado. Por Sergio Saiz.
“La habilidad de combinar, de encontrar el equilibrio, es muy importante para ser ejercer un liderazgo responsable” Busacca está al frente de una de las diez escuelas de negocios más prestigiosas del mundo, según Financial Times, y considera que un profesional, sobre todo aquel que quiera llegar a lo más alto en la jerarquía empresarial, tiene que saber gestionar aspectos que, a priori, son contradictorios, como competir y colaborar. Un líder no puede perder de vista ambos extremos, pero en el equilibrio está la clave. Para eso, “también deberá cambiar la mentalidad de los inversores”, apunta, ya que son ellos quienes exigen y valoran los resultados. Otra cualidad que se impulsa desde las aulas de Bocconi es la determinación, ligada al compromiso: “Hay que prescindir de las personas que no contribuyen a los valores de la empresa”. Entre las habilidades que mas valora están: “la transparencia, la imaginación, la tecnología. La tecnología va a cambiar drásticamente cómo enseñamos, pero también está influyendo en la forma de aprender de los estudiantes”.
Para estudiar este fenómeno, la escuela ha puesto en marcha en proyecto piloto en la promoción actual de su MBA. Bocconi ha dividido a los estudiantes en dos grupos. Uno de ellos, sigue el método tradicional de enseñanza que se ha venido utilizando durante los últimos años. El segundo equipo utiliza una plataforma tecnológica para impartir los conocimientos teóricos y aprovecha el tiempo lectivo para sesiones prácticas, enfocadas más a la experiencia empresarial. Los resultados verán la luz en marzo, pero si salen según lo previsto, el decano está convencido de que el futuro está en la formación que combine las clases presenciales con el aprendizaje online, los conocidos como programas blended.
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