¿REVOLUCIÓN EN LOS MODELOS DE APRENDIZAJE ORGANIZATIVO?
De un artículo de Antonio Peñalver en su Blog.
Cambios relevantes en la filosofía del aprendizaje organizativo:
1.- La estrategia de aprendizaje ha de estar vinculada activamente con la estrategia de negocio. Por ello, la actividad formativa no puede entenderse sin la implicación activa de la dirección. Los departamentos de formación han de promover y gestionar la actividad formativa, pero la necesidad y transferencia formativa es responsabilidad última de los mandos y en especial, del comité de dirección.
2.- La responsabilidad de la formación y desarrollo profesional reside fundamentalmente en las personas. Las organizaciones pueden crear las condiciones para el aprendizaje pero es el empleado el que ha de implicarse activamente (individual y colectivamente/socialmente).
3.- El aprendizaje informal es tan importante como el formal. Y para facilitarlo, todos los canales individualmente o interrelacionados (”blended”) pueden ser útiles (puesto de trabajo, internet, aula, mentoring, etc.), acorde con una adecuada estrategia formativa. La estrategia de aprendizaje no es la de hacer prevalecer un canal formativo sobre otro, sino saber utilizar el adecuado en cada caso.
4.- Todo aquel aprendizaje que no pueda traducirse en resultados de desempeño es fallido. La formación en acción y la transferencia al rendimiento en el puesto de trabajo es el fin último de cualquier estrategia formativa.